推荐给南岸孤独症儿童社会交往能力康复训练方法

孤独症儿童主要表现为语言发育迟缓，行为异常，社会交往障碍（如社会交往方式刻板、重复刻板等）等,推荐给南岸区孤独症儿童社会交往能力康复训练方法从以下几个方面尝试解决
(1)鼓励参与：要求孩子参与到社会交往活动中，并与人进行交流，鼓励孩子和人分享自己的想法和感受；需要注意的是，需要鼓励孤独症儿童自己决定：是否接受别人提出的要求，而不是听从他人命令。在进行交往活动前先要引导或激发孤独症儿童的自尊心。
(2)参与感：通过和孤独症儿童互动增加他们对新环境的认识，提高他们对周围环境的适应能力。
(3)角色扮演：使孤独症儿童意识到自己的角色定位，并可以将其用于日常生活中。如果他完成了这个角色扮演活动，他就有机会获得一个新的角色体验或在某种程度上改变他原有的行为方式。
(4)多鼓励：给予孤独症儿童一定力度的惩罚或帮助。
(5)引导孤独症儿童进行积极游戏：有针对性地、根据个体能力对孤独症儿童做出适当训练。(6)注意和孩子相处：鼓励、指导、监督、激励孤独症儿童通过正确、良好和适度或不适当形式与他人交流和相处，对促进患儿情绪稳定及发展有很大帮助。根据不同自闭症儿童对社会交往活动要求不同进行分类及引导，同时对每一种社会交往形式及不同情况作出合理刺激，以此提高其参与游戏活动的积极性和主动性。